137最大但人文艺| 习言道｜习近平曾用三个月工资干了这件事
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137的最大尺寸和人文艺之间的关系开头：
137是一个令人瞩目的数字，被认为是宇宙中最重要的常数之一。它在物理学和数学中扮演着重要角色，但我们很少关注它与人文艺术之间的联系。然而，正是这个看似无关紧要的数字，影响并启发了许多艺术家和作家，为他们创造了独特的艺术作品和文学作品。
第一段：137的科学之美
科学家们将137定义为“纯粹数学”，因为它没有单位或特定的物理含义，但却在许多物理现象中起着重要作用。物理学家理查德·费曼曾提到，137是宇宙中最奇妙的数字之一，因为它与电荷的量子力学性质密切相关。电荷是物质的基本属性之一，决定了物质的相互作用。而137则是电荷的乘积，减去基本常数，再除以一个常数。尽管这些数字看起来毫无规律，但它们却揭示了电荷之间的微妙关系。
诗人罗伯特·佩恩·沃伦将这种微妙关系视为一种神秘的诱惑，他在一首诗中写道：“137是宇宙的音符，引领着我们的思想进入无垠宇宙”。对于佩恩·沃伦来说，137代表着科学和美学之间的连接。他相信，科学的美不仅在于其理论推导和实验验证，还在于它所揭示的宇宙的神秘性和无尽之美。
第二段：137的哲学思考
137对于哲学家和文化评论家来说，也具有深远的意义。一些哲学家认为，137的出现暗示着宇宙是有序和谐的。他们相信，宇宙的结构和演化都遵循由137决定的数学规律。这种观点被认为是超越自然科学范畴的哲学性见解，它使得137成为了哲学讨论的热点。
作家哈兰·赖切尔把137看作是宇宙的语言，他在一本小说中寓言式地描述了宇宙间传递信息的“137神秘力量”。对于赖切尔来说，137不仅仅是一个数字，而是一种形象和符号，代表着人类对于宇宙的探索和理解。他认为，137具有神秘和鼓舞人心的力量，能够激发人们的思考和想象力。
第三段：137的艺术表达
许多艺术家和艺术评论家受到137的启发，将其融入他们的创作中。这个看似普通的数字成为他们作品的灵感来源和主题。油画家约翰·柯顿以137为标题创作了一系列抽象艺术作品，他利用图形和颜色来表达137所代表的宇宙的无边无垠。这些作品引发了观众对宇宙奥秘的深思。
诗人艾米丽·柯林斯的诗歌《137原子序》，以及作曲家约翰·亚当斯的交响乐《137》，都将137作为创作题材。他们试图通过诗歌和音乐表达出137所代表的科学美和宇宙之谜。这些艺术作品不仅仅是对137的致敬，更是对宇宙之美与人类创造力的赞美。
结尾：
尽管137被认为是科学领域中最重要的常数之一，我们不能忽视它与人文艺术之间的紧密联系。无论是在科学、哲学还是艺术领域，137都是一种启发和创造的源泉。它引导了我们对宇宙的探索和思考，同时激发了艺术家们的创作灵感。正是这个看似无关紧要的数字，为人文艺术增添了无尽的魅力和深度。
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中新网6月1日电 “看到来信，我回想起20年前为你们学校培土奠基的情景。”
2024年“六一”国际儿童节即将到来之际，习近平总书记给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回了一封信。
之江小学前身是四川省南充市嘉陵区的一所山区小学，山高路陡，校舍老旧。20年前，学校在浙江省对口帮扶下实施迁建，时任浙江省委书记习近平当年5月为学校培土奠基。此后，学校办学条件显著改善。
少年儿童的学习成长环境，是习近平念兹在兹的事情。
40多年前，习近平到河北省正定县任职，到任不久就对全县学校危房进行了一次普查。1984年3月，在北贾村实地调研时，习近平发现北贾村经济条件不错，小学却是破败不堪：校门塌了，师生从墙上的一个大窟窿进进出出；教室的窗破了、门坏了，房顶的瓦片都快掉光了；凳子不够，有的孩子只能坐到地上……
“怎么搞成这个样子？这么破败的学校，你们怎么看得下去？”看到这种情形，习近平责问道。
闻讯赶来的村干部忙解释：“村里对学校的改善一直没顾上，不够重视，到时候……”
“到什么时候？”习近平打断村干部的话，要求他们当天晚上就开会落实整改。
“就你们村的条件，不应该把小学搞成这个样子，完全有条件把学校好好改善。”习近平对村干部发了火，“如果一个月内你们还不行动，就要撤你的职！”
临走时，习近平还在叹气：“你们呀，对不起你们的子弟。”他给村干部留下一句话，“要做到全村最好的房子是学校”，并要求各乡镇、各村都要这样做。
习近平一直惦记着孩子们的校舍，1985年5月离开正定赴福建任职前，还专程来到北贾村小学询问校舍改造工程进展。临走时，他拿出一叠钱递到校长手里，“明天，我就离开正定了，这点儿钱留下给孩子们买图书吧。”
整整200元，相当于当时县处级干部3个月的工资。
“孩子们成长得更好，是我们最大的心愿。”一直以来，习近平总书记关心关爱少年儿童的成长成才，强调要努力为他们学习成长创造更好的条件。
在地方考察时，习近平多次提到“小眼镜”问题，“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧”。
在学校考察时，他特别强调体育锻炼的重要性，“现在生活条件好了，孩子们不是要吃得胖胖的，而是要长得壮壮的、练得棒棒的”。
在全国两会“下团组”时，他对“唯分数论”提出批评，“分数是一时之得，要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格，那是不合格的”。
每当走到孩子们中间，“大朋友”习近平总不忘与小朋友们谈心，表达对他们的关怀与期望。
“你们现在都是小树苗，品德的养成需要丰富的营养、肥沃的土壤，这样才能茁壮成长。”
“知识越学越多，知识越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。”
……
这次在给之江小学学生们的回信中，习近平指出，少年儿童是祖国的未来。把家乡建设好，把我国全面建成社会主义现代化强国，需要你们这一代人接力奋斗。希望同学们树立远大志向，珍惜美好时光，坚持德智体美劳全面发展，争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。
一言一语，语重心长。
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